卫勍雯：一颗糖的“小事”

萌萌今天一来幼儿园就很不开心，她说：“老师，姐姐把朋友送我的糖吃掉了。”她皱着眉头，绷着小脸，气鼓鼓的样子，“我拿给姐姐看，她一把就抢过去吃掉了，我跟她说‘还给我’，她非但不还，还笑呢！”

看来是一场姐妹间的小纠纷，我蹲下身子，温和地问：“妈妈知道吗？”

“知道的。” 萌萌的声音低了下去，气愤里忽然就带着一丝不确定的情绪，“她说，‘这么小的事情，不要生气了。’”

“那萌萌的心里是怎么想的呢？”

“我就是很生气，这是我的糖！”

如果真的只是一件“小事”，那萌萌又怎会一直记挂到第二天？横亘在孩子心头咽不下去的，真的是那颗被抢走的糖吗？我决定和孩子的妈妈聊一聊。

萌萌妈妈得知孩子“竟然”还在为此而生气时，电话那头传来她一声长长的叹息，带着深深的无奈：“这孩子，从小就很计较。我们全家都不这样，姐姐更是个大大咧咧的，真不知道她像谁。”之后，妈妈又向我吐了许多“苦水”，有好几个与“一颗糖”类似的故事。听起来，她爱着萌萌，却也是真的对她的“斤斤计较”没有办法，不知道要怎样才能将她引导成一个“慷慨”的孩子，更苦恼于这样一个“小气”的孩子，若是不能改变自己，到了社会上不知要吃多大的亏……

我听着妈妈对于“作为二胎家庭，我自认为已经做到了一碗水端平”的自我评价，突然明白了萌萌的委屈从何而来。“您还记得小时候，自己的玩具被抢走的感觉吗？”我问妈妈，电话那头的抱怨声忽然愣了一愣，“也许她真正在意的不是那颗糖，而是‘对’和‘错’呢？”

如果我说这颗糖象征着“我的东西”，象征着“边界”，象征着“内心的秩序”，那一定会有人说我太“夸张”了，但孩子的世界里，价值的定义或许就是这么“夸张”的。萌萌“计较”的不是一颗糖，而是“公平”，是撇开年龄、撇开个性、撇下一切外在因素，只针对这件事的、最朴素的“对错”认定。她真正想说的不是“姐姐吃了我的糖”，而是“妈妈你听我说，这次我是对的！”“那……我该怎么做？”妈妈的声音软了下来。“或许可以告诉姐姐，没经过同意拿别人东西不对。再陪萌萌去买包糖，不是补偿，是告诉她，她的委屈您看见了。”

第二天，萌萌快乐得像只小麻雀：“妈妈给我买了一大包糖！”她带着不可思议的表情对我说，“她还让姐姐跟我道歉了！”我问她：“那你原谅姐姐了吗？”萌萌毫不迟疑地点着头：“她问我能不能吃我的糖，我给了她一颗草莓味，姐姐就把她的玉米给我了。”姐妹俩和好，真是皆大欢喜，那颗梗在心头的“糖果”终于融化了。

汪曾祺写过：“一个人的口味要宽一点、杂一点，南甜北咸东辣西酸，都去尝尝。”其实对待孩子的情绪，何尝不是如此？成人总爱用“大小”衡量事情的轻重，却忘了在童年的维度里，掉在地上的冰淇淋、被撕坏的作业纸、没打招呼就被拿走的橡皮，都是天大的事。那些看似 “计较”的背后，藏着对规则的敬畏，对情感的珍视，对“被看见”的渴望。或许教育最珍贵的姿态，不是站着教导，而是蹲下倾听。就像对待那颗被抢走的糖，先接住孩子的委屈，再陪她慢慢明白，成长路上，比糖果更甜的，是被理解的滋味。

（本文配图由AI生成）